农村特岗教师专业发展状况及其影响因素的实证研究——以四川省为例

摘要：“特岗计划”的实施解决了农村教师“进不来”和“下不去”两大问题。但通过对四川省部分农村特岗教师专业发展状况进行调查，发现目前农村特岗教师存在跟进培训弱化、校本教研虚化、职业发展更需助力等问题。调查还表明,专业情意、需要层次、专业培训、评价制度是影响农村特岗教师专业发展的重要因素。要想提升农村特岗教师专业发展水平,就必须注重教师职前培养的科学性、针对性和师范性,搭建实训研究平台，加大校本研修和专业培训力度。